Sin olvidar en ninguna ocasión la parte más lúdica en cada actividad, se integran en ellas competencias como la adquisición de valores, contenidos curriculares, habilidades sociales. ¿Quién dijo que disfrutar, aprender, reforzar contenidos académicos y verano no eran una buena combinación?. 

En relación al campo más puramente educativo, se incluyen contenidos relacionados con las etapas educativas en las que se encuentran. Dichos contenidos se muestran de forma didáctica a través de preguntas formando parte de una gymkana, creando retos o enigmas que como grupo deben resolver en forma de debate, formando Kahoot o talleres con el objetivo claro de reforzar contenidos académicos y aumentar su seguridad fomentando su participación de la manera más entretenida. 

Siguiendo en el eje de la educación y el aprendizaje, los juegos realizados con el grupo amplían sus destrezas sociales, ya que estos juegos no tratan de perder/ganar o generar competencia, sino todo lo contrario. Entendemos el juego mucho más allá de su parte funcional, de esta forma los y las jóvenes disfrutan con juegos cooperativos que en todo momento resaltan valores como la colaboración, el compromiso, el respeto, la resolución de conflictos o el diálogo como base de los mismos.

Además disfrutan de diversos talleres, corpóreos, recursos interactivos y otras actividades para trabajar temáticas transversales. En esta ocasión, relacionadas con el medio ambiente, aprendieron los diferentes seres vivos que conviven bajo el mar, así como la importancia del cuidado de mares y océanos, cuánto tardan en descomponerse los distintos materiales que llegan al agua y cómo éstos pueden perjudicarnos tanto a nosotros y nosotras como a los animales.

Asimismo, con la evolución de las nuevas tecnologías es importante enseñar y educar a los niños y niñas a realizar un uso adecuado de las mismas. Para ello se ha elaborado un taller en base a esta necesidad. Con el taller recursos didácticos digitales, se pretende que los y las menores comprendan y aprendan a utilizar las nuevas tecnologías como una herramienta de estudio y juego. En definitiva, generar valores a través de actividades que incentiven a la creatividad y la práctica de estos y estas para lograr la convivencia armónica. Actividades tales como realizar un Kahoot, con preguntas sobre cultura general, temas didácticos, adecuados a su nivel educativo, diferentes sitios webs a los que pueden acceder para hacer tareas de manera divertida y práctica, tales como Mundo Primaria, de la cual se han sacado multitud de actividades y se han hecho con ellos y ellas, como por ejemplo, sopa de letras, números y colores en inglés, sumas y restas, etc.

Además de todas las actividades y talleres realizados, se han organizado salidas a la playa en las que se han visto reflejados los contenidos académicos vistos previamente. Por ejemplo, con el “taller mar y océano” los y las menores han mostrado interés hacia el ámbito en el que se encuentran (los diferentes animales marinos, la basura, etc.). Esto motiva a que los/as niños/as comprendan, valoren y respeten su entorno, así como que disfruten de otras actividades distintas a las habituales.

Todas las actividades realizadas durante el verano, están destinadas a favorecer su desarrollo integral, dotándoles de herramientas, habilidades y competencias que les sirva para su evolución personal, educativa y social. 

Tras varias semanas, se hace visible un grupo unido y el sentir de pertenencia es notable. Los y las menores se sienten identificados con el resto del grupo y muestran apoyo mutuo entre sí, pues aun siendo del mismo barrio la mayoría no se conocían anteriormente, favoreciendo así la unión y la creación de comunidad.

Tras el verano, toca seguir con la adquisición de rutinas, hábitos de estudio, valores y habilidades para que los y las menores participantes en el Proyecto "Start" sigan desarrollando al máximo su potencial. Para ello, a través de talleres y actividades, y utilizando el juego como un recurso didáctico y lúdico, se pretende dar respuesta a las necesidades detectadas con el objetivo de apoyar esta etapa facilitando un espacio donde promover la educación integral, fomentar la creatividad, potenciar al máximo las capacidades de cada menor y apoyar el cambio; sin olvidar el refuerzo académico con contenidos adaptados a las características y necesidades de cada menor.

La programación de actividades ha sido amplia, diversa y atractiva, recogiendo en ella actividades, juegos y talleres de todo tipo confeccionados para favorecer la adquisición de nuevos aprendizajes basados en el respeto, la tolerancia, la paz, la paciencia o el trabajo en equipo.

Con más de una veintena de talleres desarrollados, éstos buscaban la adquisición de nuevos conceptos y aprendizajes en los y las menores permitiendo la expansión de sus capacidades. Algunos ejemplos son:

• Taller "Conozco idiomas" con el que se pretende fortalecer sus destrezas comunicativas en un contexto práctico y motivar el aprendizaje de otros idiomas.
• Taller "Muevo mi cuerpo" con el que introducir la expresión corporal a través del juego, trabajar de manera individual y grupal y promover la libertad de expresión y movimiento.
• Taller "Leo y me divierto" sobre el que fomentar el amor por la lectura y desarrollar la creatividad a través de la lectura y la escritura.
• Taller "Musicoterapia" para la estimulación de la comunicación, la conciencia fonológica y la lectoescritura.
• Taller "Cuido el medio ambiente" enfocado al fomento del interés por el cuidado y mejora del entorno.
• Taller "Enfoco mi atención" dirigido a trabajar la atención sostenida.

Además, las y los menores participantes del Proyecto han podido participar en actividades comunitarias, lúdicas, culturales y de ocio organizadas en el seno de otros organismos que buscaban la participación de menores de otros lugares de la provincia:

• Festival Internacional de Cine de Almería (FICAL): Proyección del film "A todo tren 2" en el Auditorio Municipal Maestro Padilla.
• V Congreso Infantil "Miradas Adolescentes - Antonio Galindo": Espacio para el aprendizaje, la reflexión y el compromiso activo de los jóvenes en temas de igualdad y prevención de la violencia de género.
• Jornada Deportiva por la Tolerancia: Conmemoración del Día Internacional de la Tolerancia.
• Parque de atracciones AlmeriPark en Navidad.

Sin duda, el desarrollo del Proyecto "Start" ha permitido:

• Crear espacios dirigidos al apoyo al estudio y fomentar hábitos de estudio con el objetivo de reducir el fracaso escolar, el absentismo y el desfase curricular de los y las menores.
• Construir canales de comunicación y coordinación con centros escolares y familiares permitiendo la detección y prevención de conductas de riesgo.
• Aumentar la implicación de padres y madres en la educación de sus hijos e hijas asumiendo roles parentales adecuados.
• Generar espacios para la conciliación familiar.
• Potenciar y afianzar valores en los y las menores como el respeto, la tolerancia o la paz y adquirir habilidades como la empatía, la escucha activa o la cooperación y el trabajo en equipo.
• El desarrollo máximo de las capacidades de cada menor, colocando en el centro de todo a él o ella.